Quaderni UDEP – aprile-maggio 1976

L’insegnamento della religione è diventato oggetto di con­trasto. Ci sono voci radicali che dicono: nella scuola di una società pluralistica non ci deve essere la materia “religione”. Altri richiedono, con altrettanta energia, che questa “materia” rimanga. _Fra questi ultimi vi è inoltre una disparità di concezioni come questo insegnamento debba rea­lizzarsi. Inoltre vi è l’opinione: la Chiesa deve rinuncia­re, in vista delle sue forze e delle sue finalità, all’insegnamento della religione nelle scuole pubbliche.
In questa situazione incerta il Sinodo vorrebbe dare un suo contributo per la formazione di una volontà comune dei cat­tolici nella Repubblica Federale Tedesca. Per lo meno nei problemi chiave – come debba essere giudicata la situazione di questa materia; se ci possa o ci debba essere l’insegna­mento della religione; come esso debba essere motivato; qua li siano le sue funzioni; se esso debba continuare ad esse= re confessionale – bisogna creare una concordanza, se non si vuole che l’insegnamento della religione crolli per la mancanza di unità dei responsabili.